> top > docs > PubMed-rus:29904225

PubMed-rus:29904225 JSONTXT

Проблема: Уганда характеризуется значительным и растущим бременем травматизма. Две важные проблемы, требующие решения, — это нехватка квалифицированных специалистов и отсутствие национальных данных о неинфекционных заболеваниях и их факторах риска в Уганде. Подход: В рамках существующей программы магистратуры в области общественного здравоохранения авторы разработали и внедрили новое направление, нацеленное на развитие потенциала на уровне выпускников и продвижение исследований по ключевым национальным приоритетам в области травматизма. Авторами были предложены возможности для обучения, ориентированные на более широкую аудиторию, а также был создан национальный форум высокого уровня по вопросам травматизма для содействия национальному диалогу по устранению бремени травматизма и инвалидности. Местные условия: В 2012 году была создана программа по изучению вопросов хронических последствий травматизма и инвалидности в Уганде на базе Школы общественного здравоохранения Университета Макерере в Кампале, Уганда, совместно с Блумбергской школой общественного здравоохранения Джона Хопкинса в Балтиморе, Соединенные Штаты Америки. Осуществленные перемены: В течение 2012–2017 годов авторы оказали поддержку четырем когортам студентов магистратуры, в общей сложности 14 студентов (9 женщин и 5 мужчин, средний возраст которых составлял 30 лет). Более 1300 человек приняли участие в тренингах и семинарах по краткосрочной программе обучения. В рамках форума были проведены три исследовательских симпозиума и два национальных форума по травматизму. Выводы: Институциональная поддержка и совместные усилия имеют важное значение для разработки и реализации успешных программ по развитию потенциала. Интеграция учебных компонентов в существующие академические структуры играет ключевую роль в обеспечении устойчивого развития. Значительную роль в продвижении высокомотивированных и талантливых студентов играет надлежащее наставничество.

projects that include this document

Unselected / annnotation Selected / annnotation