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La santé sexuelle joue un rôle important dans le bien-être des étudiants universitaires. La littérature indique que la majorité des étudiants de premier cycle sont actifs sexuellement et présentent un risque élevé de contracter une infection transmissible sexuellement (ITS). Toutefois, l'étendue et la profondeur des études et travaux de recherche sur la connaissance que possède cette population des questions de santé sexuelle demeurent mal connues. L'objectif de la présente revue de la littérature est de mieux comprendre l'état actuel de la recherche sur la connaissance qu'ont les étudiants universitaires et de niveau collégial à l'échelle mondiale des questions de santé sexuelle. Un cadre d'analyse en cinq étapes a été utilisé pour orienter l'exercice d'examen et caractériser la littérature quant à la question des connaissances relatives à la santé sexuelle. Un corpus d'articles publiés en anglais entre 2000 et 2014 a été évalué de manière à repérer les études ayant comme population cible les étudiants universitaires et proposant une méthode pour mesurer les connaissances de cette population en matière de santé sexuelle. Parmi les 2 386 articles évalués, 91 répondaient à ces critères. La majorité d'entre eux (n = 79) s'appuyaient sur un modèle d'étude transversale pour examiner les connaissances des étudiants concernant le VIH/sida (n = 45), les ITS (n = 23), le virus du papillome humain (n = 9) et la contraception (n = 24). Cette revue de la littérature a permis de relever des lacunes dans les études et travaux de recherche ainsi que dans leurs conclusions concernant la prédominance de certaines régions géographiques dans la recherche, la présence de modèles de recherche communs, la grande diversité des outils de mesure utilisés et la variété des résultats liés aux connaissances en matière de santé sexuelle ciblés par les études. L'article fournit une description utile de la littérature touchant la question des connaissances en matière de santé sexuelle chez les étudiants universitaires ou de niveau collégial et formule certaines recommandations afin de contribuer à la progression de ce domaine de recherche.
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