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Lavori precedenti hanno focalizzato l'attenzione su una elevata prevalenza dei disturbi vocali negli insegnanti ed il sovraccarico vocale potrebbe esserne il principale responsabile; scopo dello studio è stato quello di valutare tale prevalenza in un campione di insegnanti delle scuole dell'infanzia e determinare eventuali concause. Il campione studiato era costituito da 157 insegnanti (155 donne, con età media di 46 anni). è stato loro chiesto di completare due questionari: il primo riguardante la storia clinica, il secondo costituito dalla versione italiana del VHI (Voice Handicap Index). Nella stessa giornata sono stati sottoposti a laringostroboscopia ed a valutazione logopedica. I risultati sono stati comparati con quelli di un gruppo di controllo costituito dalle persone che accompagnavano gli insegnanti. Gli insegnanti presentavano un tasso più elevato di anomalie all'esame laringostroboscopico rispetto ai controlli (51.6% vs. 16%). Tra gli insegnanti il 7.1% presentava noduli delle corde vocali. Nel nostro campione non è emersa alcuna correlazione tra i disordini vocali e l'età di insegnamento, il fumo, il consumo di caffè ed il livello di ansia. I nostri risultati concordano con la letteratura riguardo la prevalenza di alterazioni tra gli insegnanti; tuttavia la prevalenza di noduli è risultata minore rispetto a quello registrata in lavori precedenti ed il carico vocale non ha presentato correlazioni con i rilievi laringostroboscopici. La legge italiana non prevede protocolli di educazione vocale e di screening nei soggetti con elevato carico vocale. Il nostro lavoro ne sottolinea la necessità.
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